RELATÓRIO DO 11º ENCONTRO - GESTAR II

O 11º Encontro foi iniciado com o texto "O lutador", Carlos Drummond de Andrade. Fizemos uma socialização da temática do poema: A luta do eu-lírico com as palavras. Discutimos sobre o poder da palavra sobre as pessoas e a importância delas em nosso dia-a-dia. Em seguida, iniciamos a socialização das Oficinas do AAA4 realizadas em salas de aula. Alguns cursistas relataram a riqueza das atividades desenvolvidas com os alunos, outros disseram que ainda não conseguiram realizar as Oficinas devido ao acúmulo de atividades pedagógicas, mas já estão replanejando para fazer as atividades.

Prosseguimos com a leitura e do texto da Unidade 18, Coerência textual, Maria Luiza Sales Coroa. O texto é riquíssimo, pois faz uma relação de harmonia entre ser humano e meio ambiente e a importância da relação harmônica no texto. Prosseguimos o Encontro estudando a Seção 01 - Continuidade de sentidos, págs. 71 e 72 do TP O5. Fomos resolvendo as atividades e discutindo os objetivos delas: perceber que a coerência de um texto não está propriamente no texto; Analisar que que a coerência depende muito do conhecimento de mundo do leitor e que a harmonia entre as informações servem de pistas para estabelecer coerência textual. A Seção 02, A construção da coerência textual foi analisada e discutida através de slides em power point. Vimos que a coerência não é estabelecida somente por fatores linguísticos, mas também da situação sócio-comunicativa e os gêneors textuais. Outro fator importante foi a contextualização de informações na construção da coerência.

Finalizamos o Encontro com a certeza dos objetivos atingidos, os professores participaram das atividades demonstrando a preocupação em desenvolver as habilidades de leitura e escrita nos alunos e que com os encontros do Gestar, as atividades sugeridas, auxiliarão na prática pedagógica.

Açailândia, 22 de outubro de 2009.

Neiva Antunes Pinheiro

Professora Formadora

RELATÓRIO DO 10º ENCONTRO - TP 05 - UNIDADE 17 - ESTILÍSTICA

O 10º Encontro do Gestar II de Língua Portuguesa iniciou às 13:30 horas utilizando como abertura o texto: Língua de Gilberto Mendonça. Fizemos uma leitura compartilhada e comentada. Discutimos sobre a temática do texto e sua forma. Notamos que o texto se refere a transformação da língua através dos tempos. Em seguida, lemos o texto de Leila Teresinha Simões Rensi, "Estilística", da Unidade 17 do TP 05, Estilo, Coerência e Coesão. Conversamos sobre a ideia central do texto. Alguns cursistas questionaram sobre a importância da Estilística na leitura e produção de texto, muitos não são da área de Letras e não têm conhecimento do assunto, Explanamos sobre o que é Estilística e sua função na leitura e produção de textos. Explicamos que a Estilísitica era conhecida como Retórica até meados do Século XIX e, entre 1906 e 1909, Ferdinand Saussure inicia o estudo da Linguística e que seus seguidores, Charles Bally e Karl Vossler divide a ciência da linguagem em dois ramos: A Linguística - Signos intelectivos e Estilística, signos afetivos. Após esta breve explicação, tentamos conceituar o que é Estilo, mas percebemos que esta definição não é tão fácil, pois muitos estudiosos utilizam critérios diferentes para definir estilo. Continuamos os estudos declamando o poema "Trem de ferro" de Manuel Bandeira e em seguida, ouvimos a declamação do mesmo poema no you tube para verificarmos a sonoridade no texto. Ficamos encantados com a musicalidade do texto. Analisamos a Estilística do som e da palavra nos textos: Convite, José Paulo Paes e Berimbau, Manuel Bandeira. Dando sequência às atividades, fizemos uma Oficina com sete grupos:

Grupo 01 - Texto: Para todos, Gilberto Gil, objetivo caracterizar "Estilo";

Grupo 02 - Texto: A língua do "F" e "A onda", Manuel Bandeira, objetivo identificar figuras de pensamento - Sonoro - Aliteração e Assonância;

Grupo 03 - Texto: Teu nome, Vinícius de Morais e Fiapo de trapo, Ana Maria Machado, objetivo identificar a musicalidade no texto poético e em prosa;

Grupo 04 - Texto: Metáfora, Gilberto Gil, analisar Figuras de linguagem;

Grupo 05 - Texto: Palavras são palavras, Celso Ferreira e Mudanças, Luís Fernando Veríssimo, objetivo fazer a relação da temática dos textos - a transformação da língua através dos tempos;

Grupo 06 - Texto: A Estilística da frase e da enunciação - Nunca é tarde, sempre é cedo, Sílvio Fiorani, objetivo analisar o uso do discurso direto e indireto nos textos;

Grupo 07 - Ampliando nossas referências, Manuel Rodrigues Lapa, objetivo sistematizar estudos realizados nas Seções 01, 02 e 03 do TP 05 - Unidade17.

Ao término das apresentações, percebemos que os objetivos foram alcançados e que as práticas pedagógicas seriam ampliadas em sala de aula.

Açailândia, 01 de outubro de 2009.

Neiva Antunes Pinheiro

Professora Formadora.