RELATÓRIO DO 19º ENCONTRO

No dia 11 de março de 2010 iniciamos o 19º encontro para estudarmos o TP 01, Unidade 2 - Variantes Linguísticas: desfazendo equívocos, Maria Antonieta Antunes Cunha. A princípio, lemos o texto "O novo caipira", de Xico Graziano, retirado do livro didático Português linguagens, 3º Ano do Ensino Médio dos autores William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães. O texto retrata sobre a esterotipação do caipira que ocasiona em preconceito racial,cultural e social. Assistimos ao vídeo "Como o brasileiro elogia sua mulher", nesse vídeo, percebemos a variedade linguística e discutimos sobre a importância de trabalharmos de forma criteriosa a diversidade cultural na escola para que não a transformemos em preconceito. Dividimos os Cursistas em quarto grupos para analisarmos as Seções; 1 A norma culta, 2 O texto literário - Comparando linguagens, 3 Modalidades da língua, 4 Existe língua "errada" e "As pessoas sem instrução falam tudo errado"?, texto de Marcos Bagno, retirado do livro de William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães 5 Resumindo, pág. 87. As apresentações tiveram como objetivo principal reavaliar o ensino da língua materna nas escolas. Chegamos a conclusão que muitas atividades dos livros servem como preconceito, pois existem esterotipos na fala das personagens, que representam principalmente os caipiras e os nordestinos. Discutimos também as características do texto literário e a importância de compreender as intenções do autor nos textos. Verificamos que nos textos publicitários têm a função de aproximar leitor/escritor para poder persuadí-los. Encerramos as atividades com certeza do dever cumprido: refletir sobre as práticas pedagógicas referentes ao ensino da língua materna, principalmente no que diz respeito a variação linguística.

Açailândia, 11 de março de 2010. Neiva Antunes Pinheiro - Formadora.

ESTADO DO MARANHÃO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR – GESTAR II
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS/SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

FORMADORA: NEIVA ANTUNES PINHEIRO


AUTOAVALIAÇÃO

Quando se fala de avaliação, geralmente, nos dá um pouco de medo porque este processo é muito complexo, imaginem então a autoavaliação! Mas ter a oportunidade de parar e analisarmos as nossas ações é fundamental para o nosso crescimento pessoal e profissional. Após nove meses de Professora Formadora no Gestar II, de Língua Portuguesa, em Açailândia – MA, me fez perceber o quanto tem sido gratificante participar desta formação. Confesso que a princípio, não foi muito fácil, pois “peguei o bonde andando”, mas “enfiei a cara” nos TP’S, AAA’S e outros materiais de apoio para poder trabalhar com os professores cursistas, sempre estava atrás de novidades para desenvolver o estudo com eles, lógico que preciso melhorar a cada instante para aperfeiçoar meu processo de aprendizagem que é constante.
A minha aprendizagem melhorou muito mesmo hoje, posso reavaliar e transformar as minhas ações no dia-a-dia e as minhas práticas docentes. Fico feliz por poder contribuir com o crescimento da minha equipe de trabalho e consequentemente, com a aprendizagem dos alunos de Açailândia.

Açailândia, 03 de março de 2010.

Neiva Antunes Pinheiro - Professora Formadora

FORMADORA NEIVA NO 18º ENCONTRO - TP 01 - LÍNGUA PORTUGUESA

FOTOS DO 18º ENCONTRO

RELATÓRIO DE ATIVIDADE DO 18º ENCONTRO - TP 01

    No dia 25 de fevereiro de 2010, reiniciamos os estudos do TP01, Linguagem e Cultura. Iniciamos o encontro cumprimentando os cursistas e desejando-lhes boas vindas. Lemos o texto "Nóis mudemo", de Frudêncio, em seguida discutimos sobre a relação do ensino da língua materna na escola e chegamos a conclusão que a prática, citada no texto, ainda permanece em nossas escolas e que necessitamos mudar a prática pedagógica, valorizando a diversidade linguística evitando o preconceito e a exclusão da escola pelo aluno.  Continuamos os estudos e as discussões realizando a oficina do "Chico Bento". Discutimos sobre os vários problemas encontrados na História em Quadrinhos e relacionamos ao nosso contexto que não é muito diferente: estrutura física, material pedagógico dentre outros. Fizemos uma leitura compartilhada do texto introdutório da Unidade I, Variantes linguísticas: dialetos e registros, Maria Antonieta Antunes Cunha, que abstraimos sobre a importância do ensino da língua materna como processo de interação do ser humano, pois a língua expressa a cultura dos sujeitos e a comunidade em que ele vive e que as línguas apresentam variações no tempo e no espaço e estas variações são chamadas de dialetos. O estilo individual do falante para utilizar a língua chamamos de registro formal ou informal. Trabalhamos os textos "Retrato de velho", de Carlos Drummond de Andrade, "Ciúme", de Lygia Bojunga e "Conta de novo a história da noite em que nasci", de Jamie-Lee Curtis para estudar o dialeto da faixa etária. Respondemos as questões propostas e discutimos sobre o resumindo da página 40. Encerramos as atividades com a pauta cumprida e com a certeza de que os objetivos foram alcançados. Esperamos que após os estudos a prática pedagógica transforme e que passamos ter um novo olhar em relação a diversidade linguística.

Açailândia, 25 de fevereiro de 2010.                                      

Neiva Antunes Pinheiro - Professora Formadora