RELATÓRIO DAS PROFESSORAS CURSISTAS MÁRCIA DE FÁTIMA, NEUSINETE DE OLIVEIRA E SÔNIA GOMES

DESENVOLVIMENTO DOS TRABALHOS DO PROJETO TRABALHANDO GÊNEROS TEXTUAIS

O desenvolvimento do trabalho educativo foi realizado em várias fases, e qui serão relatadas duas delas, que abrangeram resumidamente, os seguintes pontos fundamentais para o ensino de tipos e gêneors textuais: caracterísiticas predominantes em cada gênero, a natureza linguística de sua composição, o caráter não homogêneo da maioria dos textos que circulam no cotidiano e a predominância de um tipo textual e a infindável variedade de gêneros textuais.

Para resgatar o saber imediato dos alunos sobre os tipos de texto desenvolvidos na escola, solicitou-se aos mesmos que respondessem à seguinte questão: "O que são gêneros textuais?" Eles responderam que era receita, a fábula, a biografia. Não foram capazes de conceituar, mas tinham noção, à sua maneira, do assunto a ser abordado. Analisaram cada um dos gêneros apresentados a eles, apenas levantaram características, normalmente difundidas no universo escolar, como por exemplo: a fábula, que personagens eram sempre animais e ao final tem sempre uma moral, a biografia conta a história de uma pessoa, a receita ensina, dá instruções, tem ingredientes, modo de fazer". Em uma segunda atividade, entregamos aos estudantes dois textos que tratavam de um mesmo assunto. Cada um deles era predominantemente formado por um tipo textual diferente. Solicitou-se que os alunos identificassem qual era o tipo textual e onde poderia ser encontrado. Pode-se dizer que os alunos demonstraram ainda não estarem totalmente apropriados e capazes de identificar todos os gêneros textuais, porém, a participação deles nas atividades supriram nossas expectativas e assim, conseguimos atingir os nossos objetivos, replanejar as ações pedagógicas.

AÇAILÂNDIA, 02 DE JUNHO DE 2009.

MÁRCIA DE FÁTIMA, NEUZINETE DE OLIVEIRA E SÔNIA GOMES - PROFESSORAS CURSISTAS DO GESTAR II - ESCOLA MUNICIPAL JULIETA QUINTAL.